拨打大修：我们在学校教无用的东西，创造失业的青年

上周末，坐在一名商务学生外面，等待我的女儿完成了她的数学教练课，我发了以下三个观察：

（1）第12届商业学生的会计教学大纲包括关于问题和没收股权股本，问题和赎回债券的章节，财务报表分析，准备现金流量陈述，以及伙伴关系入学，退休和死亡的核算，包括准备接收者的帐户。

来自人力资源开发部的最新可用数据表明，不超过11​​％的商业学生注册毕业课程。可能是另外2％的百分之一，以获得CA等专业课程。

作为一个CA，我知道普通CA普通CA永远不会有机会做任何以12学生所提到的事情。

大多数第12级商业学生不知道如何使用常用的会计软件如同电视;管理银行账户;在零售店运营收银机;经营数字付款POS;编译定期GST返回或操作MS-Excel（电子表格）的数据。这些是第12级通用商务学生最有可能在从学校赶出后获得的工作。

如果学生必须开始他/她自己的小型企业或者从学校赶出后加入家族企业，则拥有这些技能更为重要。

对学生的压力

因此，第11级和第12级商业学生的教学大纲应依靠设计，假设学生在通过后，学生将寻求工作或管理自己的业务。目前的教学大纲来自这条道路的数千英里。后果是失业率的高度实例，对学生提供了避免的压力。

（2）教练中心有许多来自中下中产阶级家庭的学生。12级数学教练的平均费用为2,000卢比/月，占平均下载家庭收入的3-4％。根据教练中心教师，数学占普通商务学生的研究时间的三分之一以上。

它对我来说完全莫名其妙，为什么地球12级商业学生需要学习微积分，集成和向量等主题。他们宁愿被教学简单的算术，如复合，时间价值等。

许多学生选择数学作为一个主题，因为许多毕业生和专业课程都要求它。还没有明确为什么B. COM（HONS）的学生需要学习复杂的数学。

常见的看法是数学为商业学生提供了不必要的压力。此外，消耗了学生的不成比例，它也会导致父母的资源造成重大消耗。最糟糕的部分是每个人都知道这对他们来说是完全无用的研究。

（3）大量的学生也要为英语教练。考试系统分配了30％的英国文学标志。教练教师告诉我，大多数学校教师不了解文学，因此无法正常教学。此外，来自辅导的学生都没有对学习文学感兴趣。他们刚刚来，以便我们对他们决定了“重要问题”的答案，可能会在考试中。

在这种情况下，如果文学被教导为自由主题（没有考试），它不会更好，以使学生更好的人类是敏感，文明，富有同情心，意识和宽容的。

凭借大量失业，推动的失业，失业，伪装青年，兴起的社会经济不平等，蓬勃发展的愿望，日益缩小的蓝领作业，在满足青年愿望时非常简短的工资，我们盯着（缺乏更好的话语）我们社会的拉宁 - 毒品，犯罪和性成为青年的生活方式，发现难以找到有意义的职业，缺乏专业培训和教育的资源。

检查和均衡

小犯罪，毒品犯罪和逮捕，性别犯罪，白昼犯罪和网络犯罪的崛起提供了充足的证据，以至于我们在这种方向上快速发展。目前，也许宗教和传统正在提供一些检查和平衡，但这种阻力可能不会持续得多。一旦我们陷入深渊，可能需要几十年来。请记住，在20世纪60年代开始在类似情况下的纳克卡运动仍然在该国的某些地区仍然活着。

政府必须立即对该国的教育和培训生态系统进行全面审查。

事实上，情况是，第八次标准后，每个班级的教学大纲应该被设计，好像这是对各自学生的最后一年。教学大纲和培训必须为学生做好准备工作，如果他们的学业在那个特定的课程结束时会得到。

Vijay Kumar Gaba探索了您所知道的印度的宝贵，并分享了他对社会，经济和文化活动和条件的经验和观察。他为社会捐赠了他的便士作为董事，等于印度基金会。观点是个人的。