东乌旗扎实推进课堂教学改革全面 提升教育教学质量

原标题:东乌旗扎实推进课堂教学改革全面 提升教育教学质量

内蒙古晨报全媒体平台消息（记者 张冠华 通讯员 李剑刚）东乌旗深入落实基础教育质量提升三年行动，建立五级联动机制，以“名师工作室”为引领，通过集体备课等形式，不断推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。

建立五级联动机制，强化组织保障。

东乌旗成立了分管副旗长牵头的全旗推进课堂教学改革工作领导小组，构建起了政府、教育局、教研室、学校、教师五级联动课改推进体系。先后组织召开了全旗教育工作会议暨课堂教学改革动员会和全旗中小学课堂教学改革暨分层教学实验推进会议，印发《东乌旗中小学课堂教学改革实施方案》《中小学集体备课实施方案》等方案措施。建立了定期总结分析制度，形成了统一部署、协同联动、共同推进的工作机制。设立了课改专项经费，由旗政府按照名师工作室人数为基数核拨，确保各项课改顺利实施。建立校际间协作衔接机制，有效增进幼小、小初、初高阶段学校教育教学衔接工作。

同时，该旗建立局领导分工包校机制，上下联动，左右衔接，发挥局领导服务、指导、督促和管理作用，每月深入联系学校不少于一天，每学期调研联系学校不少于1次，撰写调研报告不少于1篇，听课不少于6节，参加学校办公会议不少于1次，定期深入学校、课堂，倾听教师、学生及家长的意见建议，及时研究加以解决。制定《东乌旗教研室课堂教学评价方案》，定期分析、反馈各校教育教学质量情况，促进推动教育教学质量的快速提高。

完善人才选拔培养机制，提升教师水平。

成立“东乌旗名师工作室”，按照个人申报、学校推荐、专家论证、行政审批、公布结果的程序，聘任名师导师1人，语文、数学学科领衔名师4人，学科名师46人，第一期从2015年6月1日至2018年5月31日。充分发挥优秀骨干教师在课程改革及教育教学实践中的示范指导、服务辐射作用，建立培训计划，通过“名师大讲堂”“名师论坛”“名师结对帮教”、现场指导、公开课讲评、观摩考察和名师工作室网站等形式，引领教师队伍素质整体提升。坚持教研工作重心下移，实行蹲点式教研，指导各学校开展学术交流和基本功竞赛，促进青年教师快速成长。启动课改以来，共组织校长、教师培训63次，培训2793人次，有效提升了校长、教师的教学理念和整体专业水平。

创新课堂教学模式，打造高效课堂。

按照定成员、定时间、定地点、定主题和主备人，备课标、备教材、备教学内容、备学习方法、备教学方法（实验、教具、学具和现代化教育技术的运用）、备作业（包括联系内容及德育美育渗透因素）的“四定六备”工作法，对课程重点难点、知识点、能力点、训练题和作业进行讨论研究，制定符合每个班级和学生年龄、学习能力、个性特点等实际的教学方案，切实提高备课效率，增强教师创新合作意识，调动学生学习的积极性，满足不同层次学生学习需求，避免低层次学生听不懂，高层次学生“吃不饱”的现象，挖掘每名学生的潜在优势，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯，让学生真正成为课堂的主人。把集体备课活动作为教学管理的重要环节来抓，并将教师参与情况列入教师培训计划做为教师年度考核依据。充分发挥一校、蒙中、综高3所课改试点学校辐射带动作用，在小学三年级以上、中学所有年级均实现了分组合作学习，在高中根据学生的学习成绩、学习能力及学习需求，自主选择快班和慢班进行分层走班教学，初步构建了（90分钟大课，前45分钟突出学生自主学习，后45分钟突出学生合作探究）“1+1”课堂教学模式和针对实际教学过程中需求学科进行“嵌入式”小组合作学习等教学模式。其中，分层走班教学模式开展2年来，原综高高一有16名申报慢班（A班） 学生已升入快班（B班）。

2017年，东乌旗高考本科上线率为45%，较2016年提高3.2%；汉授中考总平均分名次为全盟第三名、旗县第一名，500分以上考生达34名，有100人考入盟直以上重点高中，取得了历史最好成绩。