内蒙古一名小学校长获“马云乡村校长计划”50万元大奖

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核心提示】　好消息传来!内蒙古一名小学校长李占臣获得马云和联合国教科文组织总干事伊莲娜.博科娃颁发的50万元“马云乡村校长计划”大奖。内蒙古晨报是内蒙古自治区唯一一家参与报道的媒体。

好消息传来!内蒙古一名小学校长李占臣获得马云和联合国教科文组织总干事伊莲娜▪博科娃颁发的50万元“马云乡村校长计划”大奖。内蒙古晨报是内蒙古自治区唯一一家参与报道的媒体。

7月12日，马云公益基金会和联合国教科文组织共同举办新乡村校长论坛在杭州举行。全国一共有20位校长获得了该项荣誉，内蒙古一名校长获奖，他是来自内蒙古自治区赤峰市林西县统部寄宿制小学校长李占臣。

基金会将为评选出的20位优秀乡村校长每人提供总计50万元的支持。其中，10万元用于帮助改善个人生活;10万元用于领导力提升，包括参与国际游学，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区以探索乡村学校发展;30万元作为实践基金用于获奖校长所在学校，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。

“马云乡村校长计划”

“马云乡村校长计划”是马云乡村教育计划的一部分，预计10年投入约两亿元资金，并将持续开展。

马云公益基金会认为，一个校长能深度影响一所学校，校长的教育情怀与教育思想决定学校的教育文化，校长的管理能力决定学校的教学成效，校长的领导力决定学校的氛围和活力。

为以创新形式探索中国乡村教育模式，基金会于2016年7月4日正式发布“马云乡村校长计划”，核心目标是发现并助力新一代具有优秀领导力的“乡村教育家”。

围绕这一目标，基金会将在全国范围内评选出20位优秀的“乡村教育家”代表，为他们每人提供总计50万元的支持。其中，10万元用于帮助改善个人生活;10万元用于领导力提升，包括参与国际游学，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区以探索乡村学校发展;30万元作为实践基金用于获奖校长所在学校，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。

马云：教育是实现梦想唯一的希望

联合国教科文组织总干事伊莲娜.博科娃在论坛上做了“全球教育倡导”演讲，她说：教育的目标就是不让一个人落下。在全球范围内，不平等依然很严重，有2亿人还不能接受教育。我们最需要的是什么?答案是一样的---教育。教育对任何家庭和任何国家都是重中之重，也是国际教科文组织的使命。希望从儿童开始就能接受良好的教育，每个国家都在寻求新的资源，教育是为了提升创新能力，促进社会发展。

校长是教育的引领人，可以确保教育质量，可以提升教师的品质，这些都是在乡村地区最重要的因素。

马云在论坛上说，教育是实现梦想唯一的途径。我没有机会再回到学校做全职教师，但我决定一辈子都要做教育工作的支持者，做教师的后援团。9000多万乡村儿童的未来，是由20多万乡村校长决定的。老师好不好，校长非常重要。即使城市的教育做得再好，乡村的教育跟不上去，也不能说这个国家的教育办得好。

未来教育有更多机会和希望。希望给乡村校长建立一个平台，能够与全世界最优秀的校长一起成长，把中国对乡村校长和乡村教师的计划做好，今后能够普及到非洲去。

马云说：这不是一个颁奖典礼，这是一个感恩的仪式，表达感恩之心。你们的努力让中国的教育有希望。

把学校办成家

在听到荣获马云乡村校长奖项时，李占臣落泪了，他说能获得这个奖项太不容易了，付出太多了，如今能被得到认可，感觉自己的孩子们找到了幸福，找到了希望。

李占臣认为，获得该奖项不仅有荣誉感而且感觉到自己肩膀上的责任更重了，乡村学校更需要社会的关心和关注，乡村孩子和城里的孩子生活和学习上存有差距，希望通过这样的方式让他们以后的生活、学习更好。

十年撤点并校，大量留守儿童从很小便开始了自己的寄宿生活，课后生活枯燥无聊，抑郁等心理状况普遍存在，脏乱差的宿舍条件…..是农村寄宿学校的现状。

而来到李占臣校长所在的内蒙古自治区赤峰市林西县统部寄宿制小学，才会感受到，一所温馨有爱的农村寄宿学校应有的样子。

上任第一天，看到脏兮兮的宿舍，大通铺上挤着十几个小脑袋，李校长马上着手改造宿舍，配备了电视机、图书角、玩具，?将大通铺改为单人单床。

每晚回到宿舍后，学生在生活教师的陪伴下，收听歌路营的睡前故事，收看电视中的少儿频道。李校长还带领老师们种植蔬菜水果，养殖猪鸡鸭鹅等，所产全部用于补贴孩子的伙食，使孩子们吃的像在家里一样可口;并给每个班级分配了种植区和养护区，以“监护”、“领养”的形式调动孩子们的积极性，引导他们投身劳动、锻炼技能、学习知识。

除了后勤服务的“助飞”工程，李校长的学校文化建设以“奋飞”为主题，实施领导班子的“领飞”工程、教师队伍的“共飞”工程，安全工作的“护飞”工程。把读书活动与社团活动作为师生奋飞的双翼，花样跳绳、玉米皮粘贴画、葫芦丝等社团活动独具特色;把教育教学作为放飞梦想的不竭动力，实施的数学“生本教育，阳光课堂”和“小学语文批注式阅读教学”实验，改变了传授式的教学行为;努力实现用文化为学校立魂，用文化浸润孩子心灵，最终达到“润物无声”的教育效果。

真正关心寄宿留守孩子的内心需要，满足孩子对‘家’的渴望;重视课堂的教育教学真正利用有限的条件创新校园文化，尊重孩子的天性，让孩子们在丰富活动中提升学习兴趣，培养多元素质;同时将农村乡土教育融入学校教育之中，办成有农村特色的教育示范……这是李校长为三百余位孩子打造的快乐家园，也是农村寄宿学校值得借鉴的样板。（记者李艳红摄影报道）