暑期：别让功利化阅读影响孩子读书兴趣

原标题:暑期：别让功利化阅读影响孩子读书兴趣

每天，洋洋爸爸临上班前，都会给洋洋指定当天的阅读书目，尽管只是几个章节，但洋洋爸爸会认真地要求孩子写读后感，抄写好词好句，还会不定时地要求孩子复述故事内容，以确保孩子真的全文阅读了图书。

“孩子五年级了，可是阅读习惯一点也没有培养好。如果不强制他，根本一本书也不会读。今年暑假就给他制定了读书计划，给他规定了阅读书目，严格考核他的阅读内容和成果。希望能让他养成阅读的好习惯。”洋洋爸爸无奈地说。

家长用心良苦，可孩子到底买不买账呢？记者随意翻看了洋洋的摘抄笔记，好词好句的摘抄确实不少，可仔细看就会发现，大多数词句都算不上真正的好词好句，有明显的敷衍痕迹。在与孩子的交流中，发现孩子对这样的阅读非常抵触，“这本书不好，里面根本没有多少好词好句，找了好几页都找不出。我觉得还不如那本《小学生常用词典》呢。”洋洋嘟囔着。

“我们中的很多家长，也知道阅读的重要性，所以在指导孩子阅读上目的性很强，都是直接奔着‘有用’而去的，在他们认为，时间这么宝贵，读书自然应去读实用的书，没有用的书少读或者干脆不要读。”新新家长学校的刘老师说：“很多家长看到孩子读‘闲书’就心生不满，严格禁止，而要让孩子读他们认为好的书。其实对于培养阅读兴趣阶段的孩子来说，这是很‘致命’的打击，极有可能彻底扼杀了孩子刚刚萌芽的读书欲望。”

几乎所有家长都觉得读书识字长知识，千方百计培养孩子的阅读兴趣；但随着孩子年龄增长，学业负担加重，家长又不希望课外阅读占用孩子太多时间，担心会影响了成绩。这时候家长开始干涉孩子的阅读，要么阻止，要么只让孩子读百科，读名著。这种情况下，家长和孩子之间会形成一种矛盾，一方面是家长认为有用的书，孩子觉得枯燥难读；另一方面是孩子想读的书，家长却认为无用，不让他读。而且越是年龄大的孩子逆反心理越是严重，再好看的书在家长的强迫下也会变得索然无味，结果家长和孩子都非常痛苦。

对此乌日力戈妈妈很有感触。她说她从小就注意培养孩子的阅读习惯，给孩子买各种优秀获奖图书，很多名著都买了儿童版青少年版让孩子早早地阅读。可随着孩子年龄的增长，在与同学之间交流后，孩子着迷地喜欢上了各种漫画。乌日力戈妈妈最反感漫画图书，认为这种根本不算书，所以严格禁止。没想到适得其反，整整一年多的时间里，孩子偷偷地买漫画，妈妈买的优秀图书却是翻也不肯翻，这让乌日力戈妈妈很有挫败感。

“其实，阅读应该是一件很轻松快乐的事，对孩子而言更是如此，所以只要家长引导正确，几乎不会有不爱阅读的孩子。”新华书店工作人员英春介绍说，他们常常看到孩子在书店认真地读书，可家长一出现，就会各种参与意见，“读这种书干什么，这种书看了也没用，你看那位小朋友都在看英文书……”家长的说教让孩子无所适从，最后都是扔下书跑掉。“正是家长之间的这种不正确攀比，导致孩子对阅读的认识产生了偏差。没有明白阅读的真正的意义是什么。我们让孩子爱读书不是为了向别人夸耀他读了多少本书，或是读了多少名著。我们是为了让孩子养成好的阅读习惯，去爱读书，从书中吸取知识和快乐。所以我们特别想对这些家长说，不要拿阅读来和其他孩子比较，不要太明显干涉孩子的阅读，如果想正确引导，完全可以和孩子一起读书，和他一同去认真讨论书中的内容，去享受阅读快乐。”（记者苗青）