推行“零择班”，师资分配公平是关键

原标题:推行“零择班”，师资分配公平是关键

据新华社报道，去年，济南市公办小学全部实行划片免试就近入学，公办初中对口免试直升，普通高中不再招收择校生，实现了“零择校”。今年秋季入学，济南市又在此基础上，在中小学全面实行“零择班”，以确保教育公平。

这着实让教育公平迈出了一大步。在择校择班现象普遍的当下，济南市的做法实属不易，其“零择班”的具体做法是：义务教育阶段生源，根据性别比例，采取电脑派位、均衡分班的办法，组建班级；有考核成绩的高中阶段生源，根据性别比例，按照学生成绩高低采取蛇形排列，实施均衡分班。

“零择班”除了能均衡生源，还有利于避免分班的弊端。在不少学校，一些家长通过砸钱、托关系，入学前择校、入学后择班，即使头破血流也要把孩子塞进“重点班”。而一些学校也乐于以“重点”的招牌吸引优秀学生择校，同时为自己创收。学校的优秀师资力量都集中到“重点班”，而对待“非重点班”却并没那么上心了。

“零择班”有助于保障教育公平，问题的关键在于，师资力量如何均衡？学生及家长择班的实质是“择师”，因为分班有“学问”，分配老师也有“门道”，学校通常的做法是，给所谓的“好班”配好老师，有的班级生源质量比别的班级好，老师的整体水平也比别的班级高，在家长中间甚至流传着“择校不如择班，择班不如择师”的“经验之谈”。

看来，要推行“零择班”，师资分配公平是最关键。阳光招生、平行分班后，更要公平安排班主任与任课老师。济南的计划是，“零择班”组建班级后，各学校在科学均衡地配备班主任、任课教师等相关教育资源基础上，在家长委员会代表的监督下，采取随机抽签的方式进行配置，确保教师资源配置的均衡公平。这，确实考验学校的公信力。

“零择校”“零择班”如真能执行到位，必然会为教育均衡发展开一个好头。(何勇海)